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외교부가 박근혜 대통령을 아베 신조 일본 총리와 비교한 <뉴욕타임즈>에 공식 유감표명을 냈다. 이에 해외 언론의 사설을 이례적으로 정부 차원에서 반박한 것을 두고, 대통령의 민감한 가족사를 건드렸기 때문이 아니냐는 분석도 나오고 있다.
14일 조태영 외교부 대변인은 ‘박근혜 대통령이 교과서에 친일 행적과 관련된 내용이 축소 기술되기를 원했다’는 뉴욕타임즈 사설에 대해 “전혀 사실이 아니”라고 반박했다.
조 대변인은 “뉴욕타임즈 측에 잘못된 사설과 관련해 필요한 조치를 취할 계획”이라며 “유관부처에서 정확한 사실관계에 대한 별도의 설명이 있을 예정이다”고 밝혔다.
또한, “청와대나 교육부가 아닌 외교부가 문제 제기를 하느냐”는 기자들의 질문에는 “뉴욕타임즈가 해외 언론이고 그런 점에서 사설의 내용이 잘못되었음을 엄중히 지적한 것”이라고 답했다.
이에 대해 한 친박 인사는 <노컷뉴스>에 “아무리 유력지라고 해도 한 나라 정부가 다른 나라의 언론 사설을 반박하는 게 말이 되냐”며 “박 대통령이 자신을 아베 총리와 비교한 것은 참아도 아버지를 친일협력자, 독재자로 표현한 것은 참을 수 없었을 것”이라고 말했다.
앞서 <NYT>는 13일자 사설을 통해 “일본 총리인 아베 신조와 한국 대통령 박근혜 둘 다 국가의 고등학교 역사교과서가 자신들의 정치적 견해를 반영하도록 다시 쓰여 지게 압력을 넣고 있다”고 지적했다.
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| ▲ <뉴욕타임즈> 해당 보도 온라인판 캡처화면. |
이 사설은 아베 총리가 침략역사를 미화함으로써 우경화 교과서를 만든다고 설명하면서 박 대통령도 “일본 식민정부 당국과 한국이 협력한 사실을 축소 기록하기를 원하며 지난 여름 한국 교육부로 하여금 당시 일본에 협조했던 사람들이 강요에 의해 그렇게 했다고 말한 교과서를 승인하도록 압력을 넣었다”고 밝혔다.
사설은 말미에 “아베총리와 박 대통령은 둘 다 이차대전과 친일 협조 이슈에 민감할 만한 집안 내력을 가지고 있다”며 “두 나라 모두 교과서를 고치려는 위험한 시도는 역사가 주는 교훈을 부인하려는 위협이 되고 있다”고 전했다. (☞ ‘NYT’ 기사 원문 보러가기)
한편, 온라인 커뮤니티 등에서도 <NYT>의 사설 내용이 화제가 되며, ‘종북타임즈’라는 조롱 글들이 잇따라 게시됐다.
한 네티즌(예*)은 “뉴욕타임즈에 한국인 기자나 관련자 있으면 그 사람 때문이라고 하고 종북드립침”이라고 비꼬았고, 또 다른 네티즌(**쿠)은 “뉴욕타임스에도 경찰력 투입하시지? 댓글 알바들 출동시키고”라고 비난했다.
이 밖에도 “이제 뉴욕타임스도 종북이라고 ** 발광을 하겠네요”(M**), “이제 누구들은 종북타임스라고 부르나요?”(hiy***), “종북 추가요 어쩌나 미국이라 어찌 하지도 못하고.. 아버지를 반신반인으로 교과서에 넣어 아이들에게 세뇌 시키려는 의도가 외국에서도 보이네. 아베와 뭐가 다른가?”(독수리**), “이젠 미국도 종북.. 전 세계가 종북으로 하나되려나?”(산타***) 등의 글들이 올라왔다.
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다음은 ‘정상추 네트워크’의 <NYT> 사설 번역 전문.
번역감수 : 임 옥
Politicians and Textbooks
정치인들과 교과서
By THE EDITORIAL BOARD, January 13, 2014
Both Prime Minister Shinzo Abe of Japan and President Park Geun-hye of South Korea are pushing to have high school history textbooks in their countries rewritten to reflect their political views.
일본 총리인 아베 신조와 한국 대통령 박근혜 둘 다 국가의 고등학교 역사교과서가 자신들의 정치적 견해를 반영하도록 다시 쓰여지도록 압력을 넣고 있다.
Mr. Abe has instructed the Education Ministry to approve only textbooks that promote patriotism. He is primarily concerned about the World War II era, and wants to shift the focus away from disgraceful chapters in that history. For example, he wants the Korean “comfort women” issue taken out of textbooks, and he wants to downplay the mass killings committed by Japanese troops in Nanking. His critics say he is trying to foster dangerous nationalism by sanitizing Japan’s wartime aggression.
아베총리는 교육부가 애국심을 고취하는 내용의 교과서만 승인하도록 지시했다. 그의 주요 관심 분야는 이차대전 시대로서 당시 역사의 수치스러운 장으로부터 초점이 벗어나기를 바란다. 예를 들어 한국 "위안부" 이슈가 교과서에서 삭제되기를 원하고 남경에서 일본군이 저지른 대량학살도 축소 기록하고 싶어한다. 비판자들은 그가 전쟁 당시의 일본의 침략 행위를 미화함으로써 위험한 국수주의를 육성하려 한다고 말한다.
Ms. Park is concerned about the portrayal of Japanese colonialism and the postcolonial South Korean dictatorships in history books. She wants to downplay Korean collaboration with the Japanese colonial authorities and last summer pushed the South Korean Education Ministry to approve a new textbook that says those who worked with the Japanese did so under coercion. (A majority of professionals and elite civil servants today come from families that worked with the Japanese colonizers.) Academics, trade unions and teachers have accused Ms. Park of distorting history.
박근혜 대통령은 역사교과서에 등장하는 일제 식민정치시대와 그 시대 이후의 한국 군사독재 부분에 대해 우려한다. 박대통령은 일본 식민정부 당국과 한국이 협력한 사실을 축소 기록하기를 원하며, 지난 여름 한국 교육부로 하여금 당시 일본에 협조했던 사람들이 강요에 의해 그렇게 했다고 말한 교과서를 승인하도록 압력을 넣었다. (오늘날 대다수의 전문직과 고위 공무원들이 일본 식민정부와 협조했던 집안 출신이다.) 학계, 노조, 교사들은 박대통령이 역사를 왜곡하고 있다고 비난했다.
Mr. Abe and Ms. Park both have personal family histories that make them sensitive to the war and collaboration. After Japan’s defeat in the war, the Allied powers arrested Mr. Abe’s grandfather, Nobusuke Kishi, as a suspected class A war criminal. Ms. Park’s father, Park Chung-hee, was an Imperial Japanese Army officer during the colonial era and South Korea’s military dictator from 1962 to 1979. In both countries, these dangerous efforts to revise textbooks threaten to thwart the lessons of history.
아베총리와 박대통령은 둘 다 이차대전과 친일 협조 이슈에 민감할 만한 집안 내력을 가지고 있다. 패전 후 연합군은 아베총리의 할아버지인 노부스케 키시를 A급 전범 의혹자로 체포했다. 박근혜 대통령의 아버지 박정희는 식민 시절 일본 제국군대의 장교였으며 1962년에서 1979년까지 한국의 군사 독재자였다. 두 나라 모두 교과서를 고치려는 위험한 시도는 역사가 주는 교훈을 부인하려는 위협이다.
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